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Juguetes para que niños con TEA trabajen la referencia espacio – temporal

Dos imágenes de varios niños jugando con el robot con forma de abeja Bee Bot

Para todos los niños el aprendizaje de la referencia espacio – temporal es un reto, pero puede ser especialmente complicado para muchos niños con trastorno del espectro autista (TEA) o con una discapacidad cognitiva. Para avanzar en esta línea el juego y la tecnología se convierten en grandes aliados.

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La referencia espacio – temporal es aprender a saber dónde estamos y dónde están otras personas u objetos, y saber en qué momento del día estamos y cuánto tiempo transcurre.

La referencia espacio – temporal la empezamos a aprender cuando somos pequeños.

Algunas personas tienen más dificultades para aprender la referencia espacio – temporal.

Hay juegos que nos pueden ayudar a aprender la referencia espacio – temporal.

Tecnobility / Foto: Hop'Toys

La consecución de esa referencia del espacio y el tiempo es un proceso largo para los más pequeños y en muchos casos se convierte en un reto complicado para ellos.

Por esta razón, es importante trabajar estas referencias para ayudar en este proceso y, como en muchos otros casos, hacerlo mediante el juego y la tecnología es una de las mejores opciones.

Son muchas las opciones lúdicas que ayudarán a los niños en el aprendizaje de estas referencias y Hop’Toys ha creado una colección específica con distintos juegos, tanto originales como adaptados de clásicos como el dominó, y también opciones en las que la tecnología es protagonista.

En esta colección de Hop’Toys, que busca mejorar la adquisición de referencias espacio – temporales, encontramos, por ejemplo, un reloj adaptado para facilitar la medición del paso del tiempo con una serie de fichas y complementos, o un robot con forma de abeja al que los más pequeños deben programar su movimiento.

Opciones más clásicas son los mencionados dominós, distintos tipos de puzles o juegos de mesa. Las posibilidades son muchas, algunas con mayor presencia de la tecnología y otras con menos, pero todos dirigidos a desarrollar esa referencia espacio – temporal.

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