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Fundación ONCE financia una nueva sala multisensorial para niños con discapacidad

Una niña interactúa con un tubo de luces en una sala multisensorial

Muchas veces hemos hablado de la importancia de las salas multisensoriales para el desarrollo de niños con discapacidad, como, por ejemplo, aquellos con TEA, ya que mejoran su comunicación y lenguaje a la vez que ayudan a reducir la hipersensibilidad que en ocasiones tienen hacia determinados estímulos sensoriales.

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Las salas multisensoriales tienen muchos objetos con luces y sonidos.

Las salas multisensoriales ayudan a niños con discapacidad en el desarrollo de sus sentidos.

Fundación ONCE ha ayudado a la asociación Apanag a crear una sala multisensorial para niños con TEA.            

Miguel Fernández

Estas salas cuentan con tecnología diversa, tanto de luz como de sonido, que se complementa con objetos diseñados para el desarrollo sensorial y que, en conjunto, ofrecen una experiencia multisensorial muy enriquecedora para los niños.

El principal problema de estas salas suele ser el coste, ya que utiliza mucha tecnología y dispositivos distintos que, normalmente, representan una inversión importante para las entidades o centros educativos que quieren contar con un espacio de este tipo.

En este sentido, Fundación ONCE ayuda a entidades del ámbito de la discapacidad que necesitan una sala de este tipo, como es la Asociación de Padres de Niños Autistas de Guadalajara (Apanag), que gracias a la colaboración de la fundación podrá contar con una sala multisensorial para apoyar el desarrollo de los pequeños con TEA.

Fundación ONCE financiará esta sala dirigida a niños con TEA y centrada tanto en la mejora de la comunicación como en la reducción de algunos estímulos que perjudican a los pequeños.

Las personas con TEA con frecuencia tienen hipersensibilidad a estímulos ya sean visuales, auditivos u olfativos.

En esta sala los niños podrán trabajar en reducir esta hipersensibilidad con la ayuda de los terapeutas y profesionales, aprovechando la tecnología que les permite aislar los diferentes estímulos e irlos incorporando de forma progresiva a medida que el niño vaya avanzando.

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